Laut einer aktuellen Studie könnte sich die Zeit vor dem zweiten Lebensjahr vor dem Bildschirm auf die sensorischen Fähigkeiten auswirken

Eine neue Studie zeigt, dass bei Kindern unter zwei Jahren, die der Zeit vor dem Fernseher ausgesetzt sind, im Kleinkindalter sensorische Unterschiede auftreten können.

Die in JAMA Pediatrics veröffentlichte Studie zeigt, dass Kinder, die im Alter von 12 Monaten fernsahen oder DVDs schauten, mit 36 ​​Monaten doppelt so häufig atypische sensorische Verarbeitung aufweisen.

Studie verbindet frühe Bildschirmexposition mit sensorischen Veränderungen bei Kleinkindern

Die Studie analysierte 1.500 Umfragen von Betreuern zu den sensorischen Vorlieben von Kindern, einschließlich der Empfindlichkeit gegenüber, der Präferenz oder der Vermeidung verschiedener Geräusche, Lichter und Texturen.

Die Studie konzentrierte sich auf fernsehende Kinder, mit Ausnahme von Smartphone- oder Tablet-Benutzern, da die gesammelten Daten vor 2014 stammten. Ein Team von Wissenschaftlern der Drexel University leitete die Studie. Sie hatten untersucht, wie sich die Bildschirmzeit auf das Sprechen, Hören, Fühlen und Denken von Kindern auswirkt.

Eine Studie aus dem letzten Jahr ergab, dass Einjährige, die viel Zeit vor dem Bildschirm verbrachten, im Alter von zwei und vier Jahren mehr Schwierigkeiten hatten, Probleme zu lösen und zu kommunizieren.

Die Probleme können so klein sein, dass sich ein Kind in Kleidung nicht wohlfühlt oder seltsam auf laute Geräusche oder helles Licht reagiert. Dies kann die täglichen Aktivitäten eines Kindes auf verschiedene Weise behindern.

Diese sensorischen Probleme können von alleine auftreten, aber sie hängen auch mit Erkrankungen wie Autismus und dem ständigen Wandel zusammen ADHS und die unaufhörlich fixierende Zwangsstörung. In der Drexel-Studie wurde jedoch nicht darüber gesprochen, wie häufig diese Erkrankungen bei Kindern auftreten, die zu viel Zeit vor dem Bildschirm verbringen.

Bildschirmzeit und sensorische Veränderungen bei Kindern

Dr. Karen Heffler, außerordentliche Psychiatrieprofessorin an der Drexel University und Hauptautorin der Bildschirmzeitstudie, begann sich danach für die Erforschung der Auswirkungen der Bildschirmzeit auf kleine Kinder zu interessieren Bei ihrem Sohn wurde Autismus diagnostiziert.

Sie sagte, dass die Ergebnisse Daten über die Bildschirmzeit sehr kleiner Kinder liefern, insbesondere von Kindern unter einem Jahr, da sich frühere Untersuchungen hauptsächlich auf ältere Kinder konzentrierten.

Die American Academy of Pediatrics sagt, dass Kinder unter zwei Jahren sich von Bildschirmen fernhalten sollten, es sei denn, sie chatten per Video. Für die Kleinen zwischen zwei und fünf Jahren höchstens eine Stunde pro Tag mit Bildschirmen.

Die meisten Kinder unter fünf Jahren verbringen jedoch mehr Zeit vor dem Bildschirm. Warum? Einfach zu bedienende Mobilgeräte, jede Menge tolle Online-Angebote nur für sie und – nicht zu vergessen – die zusätzliche Bildschirmzeit während des COVID-19-Lockdowns .

Experten sagen, dass es sinnvoll ist, die Zeit, die Kinder vor Bildschirmen verbringen, zu reduzieren. Das kann ihrem Gehirn helfen, stärker zu werden. Aber geben Sie den Bildschirmen nicht vorschnell die Schuld für seltsame Sinnesveränderungen bei Kindern.

Auch das familiäre Umfeld spielt für die Entwicklung von Kindern eine Rolle. Die Bildschirmzeit kann als Indikator für andere Faktoren zu Hause dienen, die das Wachstum eines Kindes beeinflussen können.

Die Studie der Drexel University verknüpft die Bildschirmzeit nur mit sensorischen Unterschieden und nicht mit Erkrankungen wie ADHS oder Autismus. Frühere Untersuchungen haben jedoch Zusammenhänge zwischen den beiden Erkrankungen und sensorische Unterschiede gezeigt.

Die Bewältigung der Bildschirmzeit erfordert möglicherweise einen ganzheitlicheren Ansatz, der Faktoren wie Wohn-, Ernährungs- und Sicherheitsbedürfnisse berücksichtigt und Familien dabei hilft, ihre Beziehungen zu ihren Kindern zu stärken.

Dr. Cobern schlägt außerdem vor, mit Familien zusammenzuarbeiten, um Strategien zur Reduzierung der nicht interaktiven Bildschirmzeit und zur Einführung gesünderer Entwicklungsaktivitäten wie Lesen, Spielen mit Objekten und Geselligkeit zu entwickeln.

Letztendlich ist es für Familien von entscheidender Bedeutung, auf die Bildschirmzeit kleiner Kinder zu achten, da sie wissen, dass ein Ausgleich mit anderen Entwicklungsaktivitäten ihr allgemeines Wachstum und Wohlbefinden verbessern kann.